אין מוצרים בסל הקניות.
תפריט תכניות חינוכיות מספר 15522 במערכת גפ"ן
בית המייסדים מעלות תרשיחא
לומדים, חוקרים ומגלים את המורשת בדרך של ילדים
למידה חווייתית, פעילה ומרגשת שמחברת ילדים לסיפור,
למורשת ולזהות דרך משחק, חקר וגילוי.
כללי
המסמך מתאר את תוכנית "גפ״ן" במוזיאון המייסדים, שמטרתה לשלב ילדים בלמידה, חקר וגילוי של המורשת באמצעות שיטות חווייתיות ופעילות. התוכנית מדגישה חיבור של ילדים לסיפור, למורשת ולזהות דרך משחק, חקירה וגילוי. היא משלבת חוויות חינוכיות המותאמות לגיל הרך, תוך דגש על למידה פעילה ומשמעותית הקשורה למורשת ולמוזיאון. הגישה בתוכנית זורמת ומדגישה את מהות גפ״ן: למידה משמעותית המותאמת לעולמם של ילדים.
מבוא לתוכנית גפ"ן
תוכנית גפ"ן (גמישות פדגוגית וניהולית) היא יוזמה של משרד החינוך שמטרתה להעניק למוסדות החינוך גמישות בניהול התקציב ובבניית תהליכי הלמידה, תוך התאמה לצרכים הייחודיים של כל מוסד וכל תלמיד. התוכנית פועלת בגני ילדים ובבתי ספר יסודיים, ומאפשרת למנהלים ולצוותים החינוכיים לבחור ולהתאים את הפעילויות, התכנים והמשאבים באופן מיטבי עבור התלמידים.
גפ"ן שמה דגש על פיתוח למידה משמעותית, חדשנית ומותאמת אישית, תוך חיזוק הקשר בין בית הספר לקהילה, עידוד יוזמות חינוכיות, והעצמת צוותי ההוראה. התוכנית כוללת רכיבים פדגוגיים, חברתיים וערכיים, ומאפשרת שילוב פעילויות מגוונות, חווייתיות וחדשניות, בהתאם להחלטות הצוות החינוכי ולצרכי התלמידים.
באמצעות גפ"ן, מוסדות החינוך יכולים להוביל תהליכים חינוכיים ייחודיים, להרחיב את אפשרויות הלמידה, וליצור סביבה חינוכית מותאמת, דינמית ומקדמת.
דוגמאות ליישום תוכנית גפ"ן
למידה מבוססת פרויקטים וחקר
- צוותי החינוך בוחרים נושא מרכזי מתוך עולמם של הילדים – מורשת היישוב, איכות הסביבה, מסורת מקומית, ומפתחים סביבו פרויקט חקר חווייתי. הילדים יוצאים לסיורים, עורכים ראיונות עם דמויות מהקהילה, אוספים מידע ומציגים תוצרים מגוונים כמו תערוכות, סרטונים או הצגות.
שילוב משחקים חינוכיים
- פיתוח משחקי תפקידים המדמים אירועים היסטוריים או מסורתיים, משחקי חידות ומשימות קבוצתיות במוזיאון או בכיתה, המדגישים למידה פעילה, שיתופית ומהנה.
למידה מחוץ לכיתה
- ביקורים מודרכים במוזיאון המייסדים, סיורים בשכונה או ביישוב, מפגשים עם ותיקי המקום, סדנאות יצירה בהשראת המורשת המקומית.
התאמת הלמידה לצרכים אישיים
- התאמת תכנים, פעילויות ומשאבים לכל גן או כיתה בהתאם להרכב הילדים, תחומי העניין והחוזקות שלהם. לדוגמה: שילוב פעילויות אמנותיות, טכנולוגיות, מדעיות או חברתיות לפי בחירת הצוות והילדים.
חיזוק הקשר עם ההורים והקהילה
- שיתוף ההורים בפעילויות, הזמנתם לקחת חלק בסדנאות, הרצאות או אירועים, עידוד שיתופי פעולה עם מוסדות קהילתיים נוספים.
דגש על ערכים, זהות ושייכות
- שילוב תכנים ערכיים, עיסוק בזהות האישית והקבוצתית, חיזוק תחושת השייכות למקום ולמורשת באמצעות שיח, יצירה, טקסים ופעילויות חווייתיות.
תוכנית גפ"ן לגני הילדים – מתאוריה לפעילות פעילה
תוכנית גפ"ן (גיבוש פדגוגי נרחב) מהווה מסגרת עבודה חדשנית המאפשרת לצוותי החינוך בגני הילדים לתרגם עקרונות פדגוגיים לתהליכי למידה חווייתיים בשטח. המעבר מהתיאוריה לעשייה בא לידי ביטוי בשילוב פעילויות מגוונות, המותאמות לכל גן ולקהילתו, תוך דגש על ערכים, זהות ושייכות.
תחנה ראשונה – חיזוק מוסדות הדמוקרטיה: פגישה עם ראש העיר באולם המועצה
פגישה עם ראש העיר באולם ישיבות המועצה בעירייה היא הזדמנות חינוכית ייחודית להמחיש לילדים ולבני נוער את עקרונות הדמוקרטיה הלכה למעשה. במהלך ביקור כזה, הילדים נחשפים למבנה השלטון המקומי, לתפקידי ראש העיר והמועצה, ולחשיבותם של מוסדות דמוקרטיים בקבלת החלטות ציבוריות.
מטרות החוויה:
- היכרות עם עקרונות הדמוקרטיה:
הילדים לומדים על חשיבות ההשתתפות, השוויון, חופש הביטוי, קבלת החלטות ברוב ושמירה על זכויות המיעוט.
- הבנת תהליך קבלת החלטות:
הילדים עדים לדיונים, הצבעות, ולדרכי קבלת החלטות במועצה, ומבינים כיצד מתקיימת דמוקרטיה בפועל.
- פיתוח תחושת שייכות ואחריות קהילתית:
המפגש מעודד את הילדים לראות את עצמם כחלק מהקהילה, להבין את חשיבות המעורבות האזרחית, ולהאמין ביכולתם להשפיע.
דגשים לפעילות:
- הכנה מוקדמת בגן או בכיתה: שיח על ערכי הדמוקרטיה, תפקידים בעירייה, והכנת שאלות לראש העיר.
- השתתפות פעילה: הילדים מוזמנים לשאול שאלות, להציע רעיונות, ולהביע דעה.
- עיבוד וסיכום: לאחר הביקור, מתקיים דיון מסכם בגן או בכיתה, בו הילדים משתפים בחוויותיהם ומגבשים תובנות על דמוקרטיה ושותפות.
חשיבות החוויה:
- הפגישה עם ראש העיר באולם המועצה מדגימה לילדים כיצד עקרונות הדמוקרטיה באים לידי ביטוי בחיי היומיום, ומעודדת אותם להיות אזרחים מעורבים, סקרנים ובעלי אחריות חברתית.
תחנה שנייה – קבלת הילדים באוהל מועד – חוויה תרבותית במעגל החיים
מהלך הפעילות:
הילדים מתקבלים לאוהל מועד המעוצב כמקום מפגש מסורתי, יושבים ישיבה מזרחית על כריות ושטיחים, ונטמעים באווירה חמה ומזמינה. במהלך המפגש נערך טקס תה מסורתי, בדומה לטקסים שנהגו לערוך קהילות יהודי צפון אפריקה. תוך כדי הטקס, הילדים לומדים על משמעות האירוע, על הערכים של הכנסת אורחים, כבוד הדדי ושיתוף, ומתחברים לשורשים התרבותיים של הקהילה.
העשרת החוויה:
במהלך הטקס מספרים לילדים אגדת עם מסורתית, המדגישה ערכים של חכמה, עזרה לזולת, סובלנות ושייכות. הסיפור משמש בסיס לשיח פתוח, בו הילדים מוזמנים לשתף במחשבותיהם, לשאול שאלות ולהביע רגשות.
דגשים חינוכיים:
- חיזוק תחושת השייכות והזהות התרבותית של הילדים.
- טיפוח כבוד למסורת ולמנהגים של קהילות שונות בישראל.
- עידוד שיח פתוח, סקרנות ויצירתיות.
- פיתוח מיומנויות חברתיות דרך חוויה משותפת.
סיכום:
הפעילות משלבת מסורת, סיפור וערכים, ומאפשרת לילדים להרגיש חלק ממעגל החיים והקהילה, תוך חוויה חינוכית, ערכית ומהנה.
תחנה שלישית – רגע של מוסיקה אחרת באוהל מועד
מהלך הפעילות:
לאחר טקס התה ואגדת העם, הילדים מוזמנים להאזין להרכב מוסיקלי קטן באוהל מועד. ההרכב כולל נגנים בעוּד, חליל צד ודרבוקה, שמנגנים קטעים מוסיקליים מסורתיים מהתרבות המזרחית.
הסבר על הכלים:
הנגן מסביר לילדים על כל כלי – מהו העוּד, כיצד הוא בנוי ומהו תפקידו; מהו החליל הצד וכיצד הוא נשמע; מהי הדרבוקה ואיך יוצרים בה קצב. הילדים מוזמנים להקשיב, לשאול שאלות, ואף להתנסות בנגינה קצרה על הכלים (בהשגחת הנגנים).
השוואה בין מוסיקה מזרחית למוסיקה מערבית:
הנגן מדגים הבדלים בין סולמות, מקצבים וסגנונות – למשל, כיצד מוסיקה מזרחית משתמשת במקצבים ובסולמות ייחודיים (כמו מקאם), לעומת מוסיקה מערבית שמבוססת על סולמות מז'ור ומינור.
הילדים מאזינים לקטע קצר של מוסיקה מערבית (למשל, קטע קלאסי בפסנתר או גיטרה), ומשווים את הצלילים, הקצב והאווירה.
שיח מסכם:
הילדים משתפים מה הרגישו, איזה כלי אהבו, ומה למדו על התרבות המוזיקלית. ניתן לשלב יצירה – ציור בהשראת המוסיקה, או כתיבת סיפור קצר על כלי נגינה. פעילות זו מעשירה את הילדים, מחברת אותם לשורשים התרבותיים, ומפתחת סקרנות, פתיחות והבנה למגוון תרבויות ומסורות.
להלן פיתוח הנושא לפעילות חינוכית:
תחנה רביעית – סמל עיריית מעלות תרשיחא: סיפור של שותפות וזהות מקומית
הצגת הסמל:
הפעילות מתחילה בהצגת סמל העיר לתלמידים. הסמל משלב אלמנטים המייצגים את שתי הקהילות – יהודית וערבית – החיות ופועלות יחד בעיר אחת. המגדל שבסמל ממוקם על ההר הגבוה ביותר במרכז העיר, והוא מסמל את נקודת המפגש והצמיחה של היישוב. הצבעים והמרכיבים הנוספים בסמל מספרים את סיפורו הייחודי של המקום: עיר משותפת, מגוונת ורב-תרבותית.
הקשר לסביבה:
סביב המגדל נמצאים אתרים מרכזיים בחיי העיר: מערות קבורה קדומות, המתנ"ס, מרכז מסחרי, בריכת שחייה, שני בתי ספר (ארזים ונתיב מאיר), ואתרי זיכרון כמו הטבח של 14 במאי 1974 ופיקוד ההגנה המרחבית. כל אחד מהמרכיבים הללו משקף פרק חשוב בהיסטוריה ובזהות של מעלות תרשיחא.
היבט ערכי וחינוכי:
הסמל מהווה נקודת פתיחה לשיח על שותפות, קבלת האחר, חיים משותפים, זיכרון קהילתי וזהות מקומית. ניתן לשלב דיון על חשיבות הסמלים בחיי קהילה, על ערכים של סובלנות, שותפות ופיוס, ולחבר את הילדים לסיפור המקומי דרך יצירה, חקר ופעילות חווייתית.
הצעות לפעילות המשך:
- יצירת סמל אישי או כיתתי המייצג את הערכים והייחוד של הקבוצה.
- שיח על משמעות הסמלים בחיי היומיום ובחברה הישראלית.
יצירת קולאז' משותף – "הסמל שלנו"
מהלך הפעילות:
- לפרוס על שולחן או לוח גדול דף בריסטול לבן (או כמה דפים מחוברים).
- חלקו לילדים ניירות צבעוניים בגוונים התואמים לצבעי הסמל.
- כל ילד בוחר צבע או חלק מהסמל שמדבר אליו, גוזר ומדביק את החלק שלו בקולאז' המשותף – כך שכל ילד תורם ליצירה הגדולה.
- תוך כדי העבודה, עודדו שיח על משמעות השותפות, הצבעים, והחיבור בין כולם ליצירה אחת שלמה.
- בסיום, תלו את הקולאז' במקום מרכזי בגן או בכיתה, והזמינו את הילדים לשתף מה בחרו להדביק ולמה.
דגשים חינוכיים:
- כל ילד הוא חלק מהשלם – כמו שכל צבע בסמל חשוב, כך כל ילד תורם לייחוד ולחוזקה של הקבוצה.
- שיח על ערכים של שותפות, קבלת האחר, גאווה מקומית ושייכות.
- פיתוח יצירתיות, עבודת צוות והבעה אישית בתוך מסגרת קבוצתית.
יצירת קולאז' קבוצתי בהשראת סמל העיר
- הציגו לילדים את סמל עיריית מעלות תרשיחא, שוחחו על הצבעים והמשמעות של כל מרכיב בסמל.
- פרסו בריסטול גדול במרכז הגן או הכיתה.
- חלקו לילדים ניירות צבעוניים בגוונים התואמים לצבעי הסמל.
- כל ילד יבחר צבע או צורה מתוך הסמל, יגזור וידביק את החלק שלו בקולאז' המשותף.
- תוך כדי ההדבקה, עודדו את הילדים לשתף מדוע בחרו בצבע או בצורה מסוימת, ומה היא מסמלת עבורם.
- בסיום, תלו את הקולאז' במקום מרכזי, והזמינו את הילדים להסביר את תרומתם ליצירה.
תחנה חמישית: סובלימציה – ציור חופשי על קיר
רקע ורציונל:
ילדי גן הם פעלתניים ולעיתים מתקשים להתרכז לאורך זמן בפעילות אחת ממוקדת. כדי למתן את הפעלתנות ולאפשר ביטוי אישי, מומלץ לשלב פעילות חופשית שאינה דורשת הנחיה ישירה של מבוגר.
מהלך הפעילות:
- מקצים קיר (או גליל נייר גדול), ומאפשרים לכל ילד/ה לצייר עליו כאוות נפשו, ללא הנחיה או התערבות של מבוגר.
- כל ילד בוחר צבעים, צורות ודימויים שמבטאים את עולמו הפנימי, רגשותיו ורצונותיו.
- הפעילות מתבצעת באווירה חופשית, רגועה ומאפשרת, תוך עידוד לביטוי אישי ולכבוד הדדי בין הילדים.
מטרות חינוכיות:
- מתן מקום לביטוי עצמי, דמיון ויצירתיות.
- סובלימציה – עידון רגשות ותחושות דרך אמנות.
- חיזוק תחושת החופש והביטחון האישי.
- פיתוח כישורים חברתיים – שיתוף פעולה, שמירה על המרחב של האחר, התבוננות ביצירה של חברים.
סיכום:
לאחר סיום הציור, ניתן לערוך שיח קצר עם הילדים: מה בחרו לצייר, מה הרגישו בזמן היצירה, ואיך הרגישו כשהיו חופשיים לבחור בעצמם. פעילות זו מסייעת להרגיע, לאוורר מתחים, ולחזק את תחושת השייכות והביטוי האישי.
פעילות חווייתית ומסכמת
תחנה שישית: אפייה מסורתית – מהבצק לכריך מתוק
מהלך הפעילות:
- כל ילד/ה מקבל קערה עם קמח, מים, שמרים ומעט שמן, ומכין בצק בעצמו/ה.
- הילדים לשים את הבצק בידיים, חשים את המרקם, מריחים ולומדים על תהליך ההתפחה.
- לאחר ההתפחה, כל ילד מרדד את הבצק לצורה שהוא אוהב (עיגול, לב, חיה וכו').
- אופים את הבצק בתנור (בליווי מבוגר).
- לאחר שהלחמניות/הפיתות מתקררות, כל ילד מכין לעצמו כריך עם ריבה.
- אוכלים יחד – בתיאבון!
דגשים חינוכיים:
- חוויה חושית – מגע, ריח, טעם.
- למידה על מסורת, תהליכים במטבח, ושיתוף פעולה.
- חיזוק תחושת המסוגלות והעצמאות של כל ילד.
- סיום מתוק ומגבש לפעילות כולה.
יושבים ואוכלים ומסכמים
ילדים יקרים,
היום עברנו יחד מסע מרתק בין תחנות מיוחדות:
פגשנו את ראש העיר ולמדנו על דמוקרטיה,
שתינו תה באוהל מועד ושמענו סיפור עם,
שמענו מוסיקה מיוחדת מכלים שונים,
הכרנו את סמל העיר ויצרנו קולאז' צבעוני,
ציירנו יחד על קיר, ואפינו לחמניות טעימות.
נזכר במה שעשינו, ונשתף:
איזו תחנה הכי אהבתם?
מה למדתם או הרגשתם היום?
איך הרגשתם כשעבדנו כולנו יחד?
היה לנו כיף גדול יחד, ואני מאחל לכם הצלחה רבה בדרך החדשה.
נתראה בפעם הבאה, כשתהיו כבר תלמידים ותלמידות בכיתה א'!
1 היא משלבת: את החוויה החינוכית, את הגיל הרך, את הלמידה הפעילה והמשמעותית, ואת הקשר למורשת ולמוזיאון.
2 זורמת, ומדגישה בדיוק את מהות תוכנית גפ״ן: למידה משמעותית שמתאימה לעולם של ילדים.
3 פגישת עבודה בנושא תוכנית גפ"ן לכיתות גן חובה, התקיימה במשרדי אגף החינוך בעיריית מעלות תרשיחא בהשתתפות הגב' ענבל דוידוביץ מנהלת מחלקת גני ילדים, נייד 0523-753334 ובצלאל דהן, מנהל מוזיאון המייסדים, 0504-076264.
4 התוכנית מיועדת לשמונה גני ילדים חובה. ההגעה למוזיאון תתבצע באמצעות הסעות, בהתאם להנחיות מוזר, המנהל הכללי של משרד החינוך. ילדי הגן ילוו על ידי הגננת, עוזרת הגננת והורים המעוניינים בכך.
צור קשר עם האתר
פרטי יצירת קשר
-
שפות הדרכה:
עברית
-
מתאים לילדים בגיל 10-3:
כן
- טלפון:
- דוא''ל:
חדשות
29.3.2026
סיורי זומורשת בשבוע הקרוב: אודיסיאה של
לכתבה המלאה באתר "Israeling" לחצו כאן
קרא עוד
חדשות
7.11.2024
A lasting tribute: Honoring David Iselin’s
לכתבה המלאה באתר "JPOST" לחצו כאן
קרא עוד
חדשות
30.9.2024
השר עמיחי אליהו ומנכ"ל המועצה לשימור
לכתבה המלאה באתר "BE 106 גדרה" לחצו כאן
קרא עוד
חדשות
16.9.2024
אושרה התכנית לשימור אתרים היסטוריים בפתח
לכתבה המלאה באתר "news08." לחצו כאן
קרא עוד
חדשות
16.9.2024
סיורי סליחות בירושלים בשיתוף המועצה לשימור
לכתבה המלאה באתר "News1" לחצו כאן
קרא עוד
חדשות
31.7.2024
הטבות למפונים ולמשפחות של מילואימניקים: כך
לכתבה המלאה באתר "מעריב" לחצו כאן
קרא עוד
חדשות
15.2.2024
קול קורא להגשת הצעות להרחבת מאגר
מרכז המבקרים במקוה ישראל הוקם על ידי המועצה
קרא עוד
חדשות
13.3.2023
בית הכנסת הראשון בפרדס חנה -במלוא
לכתבה המלאה באתר "Digital AGE IL" לחצו כאן
קרא עוד
חדשות
21.11.2022
עפולה: שדרת ארלוזורוב הוכרזה כאתר שימור
לכתבה המלאה באתר "עמקניוז" לחצו כאן
קרא עוד
חדשות
פודקאסט המדינה שבדרך - רכבת העמק,
סמוך לכניסה לכפר יהושע בעמק יזרעאל, עובר כביש צר ליד
קרא עוד
חדשות
3.10.2021
Egypt promotes new plan to restore
לכתבה באתר "the jerusalem post " לחצו כאן
קרא עוד
חדשות
24.2.2021
מוזיאון מגדל דויד בירושלים פותח מחדש
מוזיאון מגדל דויד פותח את שעריו למבקרים
קרא עוד
חדשות
4.5.2020
מכון ז'בוטינסקי
מי היה זאב ז'בוטינסקי? שיעור בפרגמטיז.
נצלול אחר הדמות של זאב
קרא עוד
חדשות
13.3.2019
שביל המורשת ברמת יוחנן
סיפורה של רמת יוחנן מתחיל בקבוצת צעירים עם חזון להקים
קרא עוד
חדשות
31.7.2018
מוזיאון חצר היישוב הישן
בשביל מי שלא גר בירושלים וחווה את העיר שעדיין מחולקת
קרא עוד
חדשות
26.7.2018
"אתרים מדברים אהבה"
אירועי ט"ו באב באתרי מורשת בתל אביב
בית בן גוריון
בית בן
קרא עוד
עוגיות
אתר זה משתמש בעוגיות כדי לשפר את הפונקציונליות של האתר, לספק לך חוויית גלישה טובה יותר ולאפשר לשותפים שלנו לפרסם לך.
מידע המפרט על השימוש בעוגיות באתר זה וכיצד ניתן לדחות אותם, ניתן לצפות במדיניות העוגיות שלנו.
על ידי שימוש באתר זה או לחיצה על "אני מסכים", אתה מסכים לשימוש בעוגיות.
